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小程序能给教育带来什么颠覆性机会

来源:phpcms 日期:2019-07-26 09:11:46 浏览:
  小程序能给教育带来什么颠覆性机会烟台铭硕网络介绍:教育行业一直是经久不衰的话题,经历了线下教育、远程教育、直播课堂等阶段,那么在微信小程序如此火爆的今天,教育行业嫁接小程序能否成功?教育小程序对教育行业有怎么样的促进作用?如何提高完课率、复购率、传播度是教育从业者普遍头疼的问题,微信生态可以怎样解决这些问题?烟台铭硕网络在此篇中分享了他对于小程序+教育模式的行业洞察并指明了现阶段教育小程序开发者面临的机遇与挑战。
 
  小程序能给教育带来什么颠覆性机会?
 
小程序能给教育带来什么颠覆性机会
 
  为什么是小程序+教育?
 
  Q:微信生态可以帮助解决教育环节中的什么痛点?
 
  A:在线教育的痛点是获客成本高、完课率低、复购率低,同时学习数据获取难、留存难、活跃度低。
 
  我认为微信生态可以帮助提高教育的完课率、复购率和传播度。
 
  Q:小程序哪些特性适合做教育?
 
  A:我认为小程序做教育有几个优点。首先,微信具有天然的流量属性。这个属性可以更好的帮助传统教育,因为传统教育在注重教学质量的同时,教学效果的营销和传播是非常重要的。而小程序则是一个很好的加剧口碑传播的容器,尤其是对于学生和老师群体,他们是自带传播属性的。
 
  第二,小程序可以还原教育场景,实现教学场景多样化。像作业批改、答题、考试这些环节在微信生态中可以通过轻量化、传播速度快的方式,对传统的知识形态形成冲击。体验上来讲,同是微信生态,小程序比H5好很多。小程序的效果和APP一样,而H5会出现卡顿、不流畅的问题。
 
  第三,教育小程序不会受到传统教育线下半径的限制。对小程序来说,全国微信用户有10个亿,而且所有知识付费的群体和场景都在。对于小程序来说,要研究的仅仅是如何把微信流量变成自己的用户。
 
  Q:小程序+教育还存在哪些想象空间?
 
  A:首先,微信生态可以重构老师和机构的关系,让它从雇佣关系变成合作关系。传统的逻辑中,机构和老师是雇佣关系。而在微信生态中,关系链的构建非常容易。老师顺手建一个群就是群主,就可以进行教学了。这不仅重组了教育中的关系,同时也极大提高了人员的效率。
 
  从教学环节上来说,小程序还可以提供考试、答题、预习、课程的场景,这些都是机会。
 
  Q:教育小程序未来会有什么发展趋势?
 
  A:我认为短期内会有一些轻在线教育的爆发,比如薄荷阅读已经爆发了,虽然现在转H5了。同时,有功能性的小程序会爆发,比如答题、考试、搜题等。
 
  再接下来,随着微信开放的力度越来越大,可能会出现一些真正大流量的、教育场景化的产品来覆盖完整的教学过程,由此持续扩展小程序的边界。
 
  对于拥有优质内容和资源的大型教育机构,我建议进入小程序的时间可以晚一点。因为一旦看好机会之后,大机构可以通过自己的资源和市场品牌力来引爆。小程序就是强势能引爆的过程。
 
  Q;小程序彻底引爆的时机会什么时候来临?现在没有来临的原因有什么?
 
  A:小程序仍然存在很多缺陷,起初我们希望allin小程序,但后来踩了非常多的坑。小程序目前面临几点瓶颈:
 
  第一,目前小程序没有比较开放的审核政策。小程序的审核十分耗时,手续繁杂,需要各种资质,一般要几个月才能完成。往往办完一个资质后需要另一个资质,而作为一个创业公司是等不了的。
 
  同时,小程序的审核过程是非标准化的。今天审核能通过但明天可能就不行,有点像中彩票,相当碰运气。如果我们开发了一个多月的产品无法被审核通过,就等于这段时间产品没有进步,这对我们来说是致命的。复盘下来,如果你是大企业、大平台,微信会全力配合你。但如果是初创平台的话,过程就是举步维艰。
 
  第二,小程序没有开放很多服务功能,所以它无法成为一个更加深入的交互场景。
 
  我认为微信生态还有很多路要走。短时间内小程序的定位就是流量管道,它可以用一些高频、比较浅的互动带来流量。但如果想去做场景化深入的开发,就会遇到审核门槛和各种各样的问题。从长久来说我认为小程序一定要克服这些门槛,微信自己也会意识到这其中的问题。一旦小程序变得更加开放,一些传统的教育方式很快就会被颠覆。
 
  我们认为教育被这种新形式冲击是时间问题,不一定会在小程序上爆发,但一定会在微信生态。
 
  小程序能给教育带来什么颠覆性机会?
 
  小程序+教育怎么做?
 
  Q:如何提高完课率、复购率、传播度是教育从业者普遍头疼的问题,微信生态可以怎样解决这些问题?
 
  A:我认为提高完课率、复购率、传播度要满足三个条件。第一,完课率高的前提是内容好,此处参考学而思。
 
  第二,学习场景要完整,这意味着线上课程应该涵盖一个完整的教学环节和过程。线下的教育有师生互动,有不同教育节点,比如说开学、毕业,中间还有社交关系,包括班长、组长、同学间的交流。这些教育场景都应在线上化的过程中完整地还原。
 
  但是即使有了好的内容和完整的场景,很多网校的复购率和完课率仍然很差。为什么呢?我们发现线上和线下最大的不同就是老师的位置。老师在线下的位置是高高在上的、是管理的化身。而在线上的师生关系则是较为平等的状态。所以线上学生更愿意去追随一些服务他们的老师。知识圈的解决方案是以社群的形式让老师成为社群里的KOL,让老师去服务学生,而不是管理学生。转化为社群模式后,知识圈的完课率有了极大的提升,现在平均可以达到68%。
 
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